დღე მერვე.გადავხედეთ ჩვენ გეგმებს და დავასრულეთ მასზე მუსაობა.გავეცანით მეშვიდე მოდულვ ფასილიკაციის მასალებს.ვისწავლეთ google-ის ფორმატში კითხვარის შექმნა.გადავხედეთ ჩვენ ფორტფოლიოს და დავამთავრეთ მუშაობა.
воскресенье, 29 марта 2015 г.
суббота, 28 марта 2015 г.
დღე მეშვიდე
დღე მეშვიდე.გავეცანით გარდნერის მრავალმხვრივი ინტელექტის თეორიას.მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება მათი ინტელექტის მიხედვით.შევქმენით ხარაჩო მოსწავლეთა დასახმარებლად.ბლოგზე გამოვაქვეყნეთ ჩვენი პროექტის მასალები. ვისწავლეთ ბლოგზე ფიჯების დამატება.
воскресенье, 22 марта 2015 г.
დღე მეექვსე
დღეს ვისწავლეთ თუ როგორ ხდება ბლოგზე პრეზენტაციის ჩაშენება და გამოქვეყნება. გავეცანით შეფასების კრიტერიუმებს, ჩვენი ამოცანებიდან გამომდინარე შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა, რომელიც შევინახეთ დრაივზე შეფასებებში.
суббота, 21 марта 2015 г.
воскресенье, 15 марта 2015 г.
გავეცანი შეფასების ხუთ მიზანსმეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან და ჩვენი პროექტისთვის ხუთივე მიზნისთვის შევარჩიე შეფასების რუბრიკები.მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად შევქმენით დიაგრამა''ვიცი-მინდა ვიცოდე-რა გავიგე''.დრაივზე გადავიტანე ჩემი საქაღალდე დაპროცედურებში ჩავწერე შეფასების ინსტრუმენტები,რასაც გამოვიყენებ პროექტის დასაწყისში და ბოლოს.
суббота, 14 марта 2015 г.
დღე 3.გადავხედეთ ბლუმის ტაქსონომიას და შევადარეთ არჩეული სტასნდარტებს და შევამოწმეთ,არის,თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების შესაბამისი,რაშიც დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომია. სტანდარტიდან გამომდინარე დავწერეთ ამოცანები ყველა ინდიკატორის შესაბამისად ამოცანები არ უნდა იყოს ბუნდოვანი.ავარჩიეთ კითხვები მეორე მოდულის აქტივობიდან.
воскресенье, 8 марта 2015 г.
суббота, 7 марта 2015 г.
დღე პირველი
გავეცანი კურს.ძალიან მნიშვნელოვანია,რომ პროექტს ჰქონდეს კავშირი რეალურ ცხოვრებასთან.გავიარე მოდული 1,მოდული 2,მოდილი3.ვისწავლე ბლოგის სექმნა.გავიგე, რა არის ჩეკლისტი, რომ რუბრიკა ამოწემებს ხარისხის სახეს. შევქმენი პორტფოლიო.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)